Вы точно человек?
Он определяет не только структуру общеобразовательной программы для дошкольного учреждения, но и требования к материальным объектам. Лишь в совокупности эти факторы способны обеспечить малышам полноценное и всестороннее развитие, что является главной целью любого ДОУ. Под предметно-развивающей средой понимают систему материальных объектов, окружающих ребенка.
Рюмина,дом 24,кв. Во всем мире примерно 19 миллионов детей сталкиваются с подобными нарушениями развития, что позволяет говорить о проблемах с развитием зрения, как о патологии, имеющей глобальное распространение данные приведены Всемирной организацией Здравоохранения. Ежегодно численность данной категории детей увеличивается. Слабовидящие малыши очень ранимы и уязвимы, поэтому они требуют особого подхода в плане обучения и воспитания.
Этот мир должен окружать ребёнка…» В. Вопрос создания предметно-пространственной развивающей среды в дошкольном учреждении на сегодняшний день стоит особо актуально. Это связано с тем, что с введением ФГОС ДО были разработаны требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования, в том числе требования к развивающей предметно-пространственной среде. Целевые ориентиры к завершению дошкольного образования четко обозначены образовательным стандартом. Ребенок должен обладать инициативностью и самостоятельностью в разных видах детской деятельности, способностью выбирать род занятий, партнеров, к порождению и воплощению разнообразных замыслов, быть уверенным в своих силах и открытым внешнему миру.
 - Copy 1.jpg)
